AQUÍ OS DEJO LA SEGUNDA TAREA PARA ESTE PRIMER TRIMESTRE. DEBERÉIS VISIONAR EL VÍDEO Y ENTRAR EN EL LINK QUE HAY DEBAJO DE ÉL. UNA VEZ LO HAYÁIS HECHO DEBERÉIS CONTESTAR AL TEST QUE VIENE A CONTINUACIÓN.ESTA TAREA SUPONE UN 25% DE LA EVALUACIÓN TOTAL. EL TRABAJO LO DEBERÉIS REALIZAR EN UN ARCHIVO WORD,PDF O EMAIL ENVIADO POR EDUCAMOS.UN SALUDO.
HOLA CHICOS Y CHICAS¡¡¡ AQUÍ TENÉIS LA ÚLTIMA MISIÓN PARA RECUPERAR EL RESTO DE ESTRELLAS DE LA OSA MAYOR. CON ESTA MISIÓN TENDREMOS RECUPERADAS DOS CONSTELACIONES SECUESTRADAS. AL IGUAL QUE CON LAS OTRAS MISIONES, EL ÉXITO EN ESTA MISIÓN 4 SUPONEN 0.5 PUNTOS PARA EL PRÓXIMO EXAMEN DE LENGUA. MISIÓN: DEBERÉIS REALIZAR UNA COMPRENSIÓN LECTORA DEL TEXTO QUE ENCONTRARÉIS EN EL LINK QUE OS DEJO MÁS ABAJO. CONTESTAR CORRECTAMENTE A LOS 5 RETOS QUE APARECEN MÁS ABAJO QUE EQUIVALEN A LAS 8 ESTRELLAS QUE FORMAN EL RESTO DEL CUERPO DE LA OSA MAYOR. SI OS FIJÁIS BIEN APARECEN 8 PREGUNTAS QUE CORRESPONDEN CADA UNA DE ELLAS A UNA ESTRELLA. LEED CON ATENCIÓN Y RESPONDED CON PRECISIÓN. ¡¡¡ MUCHA SUERTE!!! CONSTELACIÓN OSA MAYOR
RETOS 1º LA REGIÓN ÁRTICA DEL PLANETA TIENE A ESTA CONSTELACIÓN COMO UNO DE SUS REFERENTES. ¿POR QUÉ? 2º ¿CUANTAS ESTRELLAS FORMAN LA COLA DE LA CONSTELACIÓN? ¿CÓMO SE LLAMAN? 3º ¿QUÉ TAMAÑO TIENEN LAS ESTRELLAS DE LA OSA MAYOR EN COMPARACIÓN CON EL SOL? ¿SON MÁS GRANDES O MÁS PEQUEÑAS QUE ÉSTE? 4º ¿QUÉ RELACIÓN ENCONTRARON LOS CHINOS ENTRE LA OSA MAYOR Y LA COMIDA? 5º ¿QUIÉN DESCUBRIÓ ESTA CONSTELACIÓN? ¿EN QUÉ SIGLO?
LA OSA MAYOR ES UNA DE NUESTRAS CONSTELACIONES MÁS IMPORTANTES Y FAMOSAS. TIENE 18 ESTRELLAS LAS CUALES DEBEREMOS RECUPERAR PARA SEGUIR AVANZANDO EN NUESTRA MISIÓN.COMO EN OTRAS TAREAS TAMBIÉN TENDRÉIS 0.5 PUNTOS EN EL PRÓXIMO EXAMEN DE LENGUA. ¡¡¡¡SUERTE!!!! MISIÓN:EN ESTA MISIÓN DEBERÉIS OBTENER INFORMACIÓN EN EL ENLACE QUE TENÉIS ARRIBA DE LA OSA MAYOR.CON ESTA INFORMACIÓN SUPERARÉIS LOS 4 RETOS QUE OS DARÁN ACCESO A LAS 9 ESTRELLAS QUE FORMAN LA COLA Y LAS PATAS TRASERAS DE NUESTRA OSA MAYOR.
RETOS 1º. LOCALIZA EN EL PRIMER PÁRRAFO DE INFORMACIÓN DEL LINK "OSA MAYOR" 4 NOMBRES PROPIOS, 4 SUSTANTIVOS Y 4 ADJETIVOS ESPECIFICATIVOS JUNTO CON EL SUSTANTIVO AL QUE ACOMPAÑAN. 2º BUSCA EN LA INFORMACIÓN REFERIDA A LA MITOLOGÍA DE LA OSA MAYOR TODOS LO VERBOS QUE ESTÉN CONJUGADOS. INDICA LA PERSONA Y EL NUMERO DE DICHA CONJUGACIÓN. 3º BUSCA Y ESCRIBE TODOS LOS DETERMINANTES NUMERALES QUE ENCUENTRES DENTRO DE LA INFORMACIÓN A LA QUE TE DA ACCESO EL LINK. 4º IDENTIFICA EN LA CONSTELACIÓN POLÍGONOS. DETERMINA SI SON REGULARES O IRREGULARES Y CONVEXOS O CÓNCAVOS.
HOLA CHICOS Y CHICAS!!!!. AQUÍ TENÉIS LA PRIMERA MISIÓN PARA RECUPERAR LA CONSTELACIÓN DE ACUARIO. EN ESTA DEBERÉIS RESOLVER LOS DISTINTOS RETOS PARA VOLVER A TENER EN NUESTRO PODER LAS ESTRELLAS IMPARES DE LA CONSTELACIÓN LA CUAL DEBEREMOS SITUAR DE NUEVO EN EL FIRMAMENTO DE NUESTRO CIELO. DEBERÉIS TRABAJAR EN EQUIPO. PARA ELLO OS TENDRÉIS QUE REPARTIR EL TRABAJO. EL TRABAJO LO REALIZARÉIS EN CASA.CON ESTA MISIÓN TENDRÉIS 0.5 PUNTOS PARA EL PRÓXIMO EXAMEN DE MATEMÁTICAS. MISIÓN: EN ESTA MISIÓN DEBERÉIS PINCHAR EN EL LINK QUE OS DEJO A CONTINUACIÓN Y BUSCAR LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA SUPERAR LOS CINCO RETOS QUE OS DARÁN ACCESO A LAS CINCO ESTRELLAS QUE FALTAN PARA EMPEZAR A RECUPERAR LAS ESTRELLAS DE ACUARIO.
1º EXPRESA EL RADIO DE LOS PLANETAS EN POTENCIAS DE BASE 10. 2º EXPRESA LA DISTANCIA AL SOL DE LOS PLANETAS EN POTENCIAS DE BASE 10. 3º SUMA LA TEMPERATURA DE MERCURIO (ZONA OSCURA) Y LA DE JÚPITER. 4º ¿POR QUÉ SE EXPRESA EN NÚMEROS ENTEROS NEGATIVOS LA ROTACIÓN DE ALGUNOS PLANETAS? 5º SI SUMAMOS LAS TEMPERATURAS DE URANO Y NEPTUNO Y, POSTERIORMENTE, LE RESTAMOS LA DE SATURNO, ¿QUÉ RESULTADO OBTENDRÍAMOS?
AQUÍ TENÉIS OTRA MISIÓN PARA RECUPERAR LAS ESTRELLAS DE LA CONSTELACIÓN ACUARIO. SI CONSEGUÍS RESOLVER LAS DIFERENTES CUESTIONES QUE SE OS PLANTEAN TENDRÉIS 0,5 PUNTOS PARA EL SIGUIENTE EXAMEN DE MATEMÁTICAS Y RECUPERARÉIS LAS ESTRELLAS PARES DE LAS DIEZ QUE FORMAN DICHA CONSTELACIÓN. SON 5 ESTRELLAS PARES POR LO QUE TENDRÉIS QUE RESOLVER CINCO RETOS. MISIÓN: DEBÉIS VISIONAR EL VÍDEO QUE HAY A CONTINUACIÓN PARA OBTENER LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA SUPERAR LOS CINCO RETOS. TAMBIÉN TENÉIS INFORMACIÓN POR ESCRITO PARA QUE PODÁIS SUPERARLOS.
EN EL SIGUIENTE TEXTO TENÉIS LA INCLINACIÓN DE LOS PLANETAS. TAMBIÉN PODÉIS OBSERVAR LO QUE TARDA CADA UNO DE ESTOS PLANETAS EN DAR UNA VUELTA COMPLETA SOBRE SU EJE.(DÍA SIDERAL)
Mercurio: Inclinación de 0,03º. Día sideral de 58 días y 15,5 horas.
Venus: Inclinación de 177º. Día sideral de 243 días y 26 minutos.
Tierra: Inclinación de 23º. Día sideral de 23 horas y 56 minutos.
Marte: Inclinación de 25º. Día sideral de 24 horas y 36 minutos.
Ceres: Inclinación de 4º. Día sideral de 9 horas y 4 minutos.
Júpiter: Inclinación de 3º. Día sideral de 9 horas y 55 minutos.
Saturno: Inclinación de 27º. Día sideral de 10 horas y 33 minutos.
Urano: Inclinación de 98º. Día sideral de 17 horas y 14 minutos.
Neptuno: Inclinación de 28º. Día sideral de 16 horas.
Plutón: Inclinación de 123º. Día sideral de 6 días, 9 horas y 18 minutos.
RETOS
1º. INDICA EL TIPO DE ÁNGULO, SEGÚN SU AMPLITUD, QUE FORMAN CADA UNO DE LOS PLANETAS.
2º TRAZA EN UN EJE DE COORDENADAS CARTESIANAS EL ÁNGULO DE CADA UNO DE LOS PLANETAS E INDICA CUÁL CORRESPONDE A CADA UNO.
3º SEÑALA QUÉ PLANETA EMPLEA EN DAR UNA VUELTA SOBRE SU EJE UN TIEMPO SIMILAR AL QUE TARDA LA TIERRA EN DAR UNA VUELTA COMPLETA AL SOL
4º SI TODOS LO PLANETAS ESTUVIERAN HABITADOS....¿EN QUÉ PLANETA SE PODRÍA DECIR QUE SUS HABITANTES VIVEN BOCA-ABAJO?
5º ¿CUÁNTOS SEGUNDOS DURA UN DÍA SIDERAL EN PLUTÓN?
AQUÍ TENÉIS UN JUEGO PARA QUE PRACTIQUÉIS LAS OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS. LA PRÁCTICA OS VENDRÁ MUY BIEN PARA EL EXAMEN DEL TEMA. SOLO TENÉIS QUE PINCHAR EN EL LINK QUE OS DEJO A CONTINUACIÓN Y EMPEZAR A JUGAR. TENÉIS 3 VIDAS PARA INTENTAR LLEGAR LO MÁS LEJOS POSIBLE EN LAS DIFERENTES FASES DEL JUEGO. UN CONSEJO....UTILIZA LA RECTA NUMÉRICA. JUEGA CON LOS NÚMEROS ENTEROS
ESTE JUEGO PERTENECE A UNA WEB DENOMINADA RETOMATES EN LA QUE ENCONTRARÉIS GRAN CANTIDAD DE RECURSOS PARA PRACTICAR DE FORMA DIVERTIDA. NOTA: CUANDO QUIERAS SALIR DEL JUEGO ELIMINA DIRECTAMENTE LA PESTAÑA DE LA VENTANA DEL JUEGO EN TU DISPOSITIVO, VOLVERÁS OTRA VEZ AL BLOG Y PODRÁS EMPEZAR A JUGAR OTRA VEZ.
ESTA ES LA SEGUNDA TAREA QUE DEBERÉIS REALIZAR PARA ESTA PRIMERA EVALUACIÓN. DEBERÉIS VISIONAR CON ATENCIÓN EL VÍDEO QUE OS DEJO A CONTINUACIÓN. POSTERIORMENTE, TENÉIS QUE CONTESTAR A LAS PREGUNTAS QUE TENÉIS MÁS ABAJO. ESTA TAREA SUPONE UN 25% DE LA EVALUACIÓN TOTAL. EL TRABAJO LO DEBERÉIS REALIZAR EN UN ARCHIVO WORD,PDF O EMAIL ENVIADO POR EDUCAMOS. UN SALUDO.
TEST
1. EXPLICA LA DEFINICIÓN DE "CONDICIÓN FÍSICA" QUE SE INDICA EN EL VÍDEO.
2. EXPLICA LA DEFINICIÓN DE "CONDICIÓN MOTRIZ" QUE SE INDICA EN EL VÍDEO.
3. INDICA LOS 4 NIVELES DE DESARROLLO DE LA CONDICIÓN FÍSICA.
4. ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE LA CONDICIÓN MOTRIZ?
5. ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE LA CONDICIÓN FÍSICA?
6. SEÑALA UN EJEMPLO DE MOVIMIENTO DE MOTRICIDAD GRUESA Y OTRO DE MOTRICIDAD FINA.
AQUÍ TENÉIS LA SEGUNDA TAREA DE ESTE TRIMESTRE.OS DEJO UN ENLACE PARA QUE CONSULTÉIS ESTA WEB SOBRE CONDICIÓN FÍSICA Y, POSTERIORMENTE, DEBERÉIS REALIZAR EL TEST QUE VIENE A CONTINUACIÓN. ESTA TAREA SUPONE UN 25% DE LA EVALUACIÓN TOTAL. EL TRABAJO LO DEBERÉIS REALIZAR EN UN ARCHIVO WORD,PDF O POWER POINT ENVIADO POR EDUCAMOS. UN SALUDO. LA CONDICIÓN FÍSICA
TEST 1. EXPLICA QUÉ SIGNIFICA, Y QUÉ NO, TENER UNA BUENA CONDICIÓN FÍSICA. 2. EXPLICA LOS BENEFICIOS DE TENER UNA BUENA CONDICIÓN FÍSICA. 3. EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE LA GENÉTICA Y EL ESTILO DE VIDA A LA HORA DE DESARROLLAR LA CONDICIÓN FÍSICA. 4. EXPLICA LOS TIPOS DE FUERZA QUE SE PUEDEN DAR EN EL ENTRENAMIENTO. 5. EXPLICA LA IMPORTANCIA DE LA FLEXIBILIDAD PARA EL DESARROLLO DEL RESTO DE CAPACIDADES FÍSICAS E INDICA LOS DOS FACTORES DE LOS QUE DEPENDE. 6. ¿CÓMO INFLUYE LA EDAD EN LA EVOLUCIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA?
AQUÍ TENÉIS LA SEGUNDA TAREA PARA ESTE TRIMESTRE. OS DEJO UNOS ENLACES PARA QUE ENTRÉIS EN LAS WEBS QUE OS INDICAN. DEBERÉIS UTILIZAR LA INFORMACIÓN QUE ENCONTRÉIS PARA CONTESTAR A LAS PREGUNTAS QUE VIENEN A CONTINUACIÓN. POSTERIORMENTE, DEBERÉIS LLEVAR A LA PRÁCTICA EL TEST DE VALORACIÓN DE VUESTRA RESISTENCIA AERÓBICA. UNA VEZ EJECUTADO EL TEST INDICARÉIS CUÁL HA SIDO VUESTRO RESULTADO.
PREGUNTAS 1. SEÑALA LOS 4 ELEMENTOS DE LA CONDICIÓN FÍSICA RELACIONADOS CON LA SALUD. 2. DEFINE EL CONCEPTO "RESISTENCIA AERÓBICA". 3. EXPLICA EL CONCEPTO "COMPOSICIÓN CORPORAL".
4. DEFINE EL CONCEPTO "RESISTENCIA MUSCULAR" Y SEÑALA UN TEST PARA MEDIRLA. 5. REALIZA EL TEST DE RUFFIER-DICKSON Y ANOTA TU RESULTADO. LA FÓRMULA CORRECTA ES LA SIGUIENTE ((P1+P2+P3) - 200) x 4 / 10
6. MIDE TU IMC UTILIZANDO LA CALCULADORA QUE SE TE FACILITA EN ENLACE DEL TRABAJO. INDICA TRES HÁBITOS SALUDABLES PARA QUE DICHO PARÁMETRO TENGA RESULTADOS SALUDABLES.
