MATEMÁTICAS MULTIPLICAR / DIVIDIR POR 10 - 100 - 1000....

AQUÍ OS DEJO UN VÍDEO REPASO DE COMO SE PUEDE  MULTIPLICAR Y DIVIDIR RÁPIDAMENTE UN NÚMERO NATURAL O DECIMAL POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS. LUEGO TENÉIS QUE HACER LAS ACTIVIDADES QUE OS PROPONGO A CONTINUACIÓN. UN SALUDO

ACTIVIDADES     

1. REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES DESPLAZANDO LA COMA SEGÚN PROCEDA.

123,56 X 10 / 345,78 X 100 / 205,34 X 1000 / 2316,02 X 1000

564,34 : 10 / 675,234 : 100 / 123,34 : 10000 / 12,67 : 1000

0,234 X 100 / 0,564 X 10000 / 0,354 : 100 / 9,78 : 100

2. REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES

  6785 X 10  /  2345 X 1000  /  3425 X 1000  /  12300 X 100

  6787 : 10  /  2345 : 1000 /  3456 : 1000  /  12300 : 100

  

TAREA LENGUA 6º EP LOS ADVERBIOS

AQUÍ TENÉIS UNA TAREA DE LENGUA PARA REFORZAR EL ESTUDIO DEL ADVERBIO. SOBRE TODO PARA QUE NO LO CONFUNDÁIS CON EL ADJETIVO, QUE ES EL ERROR MÁS COMÚN CUANDO TRABAJAMOS EN CLASE. A CONTINUACIÓN,OS DEJO UN LINK CON LAS ACTIVIDADES QUE DEBERÉIS REALIZAR. UN SALUDO GRANDE Y MUCHA FUERZA.

EJERCICIOS 24-31 (TEMA 8)

TAREA LENGUA 6º EP LOS PREFIJOS

HOLA CHICOS Y CHICAS. CÓMO VAIS? ESPERO QUE TODO BIEN. AQUÍ OS DEJO UNA TAREA DE LENGUA DEL TEMA 8, SOBRE LOS PREFIJOS, PARA QUE LA HAGÁIS ANTES DE LA VACACIONES DE SEMANA SANTA. TENÉIS QUE VER ANTES EL VÍDEO QUE OS DA UNA EXPLICACIÓN DEL CONTENIDO. UN SALUDO GRANDE.

ACTIVIDADES

MATEMÁTICAS 6º EP UNIDADES DE TIEMPO - COMPLEJA E INCOMPLEJA

HOLA A TODOS Y TODAS. AQUÍ OS DEJO UN VÍDEO QUE OS RECUERDA QUÉ ES LA FORMA COMPLEJA E INCOMPLEJA EN LA EXPRESIÓN DE UNIDADES DE TIEMPO. UNA VEZ VISTO EL VÍDEO CON ATENCIÓN DEBERÉIS REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE OS DEJO A CONTINUACIÓN. UN GRAN SALUDO Y MUCHO ÁNIMO.

EJERCICIOS

1. SEÑALA SI ESTAS EXPRESIONES SON COMPLEJAS O INCOMPLEJAS.

12 H  45 MIN  / 23454 MIN  / 12 H  34 SG  / 678576 SG  / 34 H  45 MIN  /  36 SG

2. PASA A FORMA INCOMPLEJA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES.

12 H   23 MIN  59 SG       /     2 H   34 MIN   45 SG      /     5 H   37 MIN   45 SG

9 H   59 MIN   45 SG      /       4 H    25 MIN   33 SG     /     12 H    45 MIN    50 SG

3. PASA A FORMA COMPLEJA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES.

1234 SG    /   2345 MIN    /    346 HORAS   /   11234 SG    /   5732 MIN   /  23456 SG

MATEMÁTICAS 6º EP UNIDADES DE TIEMPO

AQUÍ OS DEJO UN PAR DE VÍDEOS EXPLICACIÓN SOBRE EL TEMA DE LAS UNIDADES DE TIEMPO, SU CONVERSIÓN Y SUS OPERACIONES. VISIONARLOS CON ATENCIÓN Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE OS PROPONGO MÁS ADELANTE.

EJERCICIOS

1. 5 horas a minutos        5. 25 minutos a segundos.        9. 20 horas a minutos.

2. 16 horas a minutos      6. 5 horas a segundos.             10. 2 días a minutos.

3. 15 minutos a horas      7. 1342 segundos a minutos.   11.120 minutos a horas

4. 40 minutos a horas      8. 3242 segundos a horas.       12. 300 horas a minutos.

EJERCICIOS

56 HORAS   30 MINUTOS   45 SEGUNDOS   +    45 MINUTOS   26 SEGUNDOS

2 HORAS   34 MINUTOS  15 SEGUNDOS   +   2 HORAS   59 MINUTOS   3 SEGUNDOS

3 MINUTOS     45 SEGUNDOS   +    7 HORAS    59 MINUTOS   43 SEGUNDOS

23 HORAS  15 MINUTOS  46 SEGUNDOS   -  12 HORAS   35 MINUTOS  12 SEGUNDOS

8 HORAS  35 MINUTOS   12 SEGUNDOS   -   7 HORAS   36 MINUTOS   25 SEGUNDOS

22 HORAS   25 MINUTOS   30 SEGUNDOS  -    3 HORAS  12 MINUTOS  25 SEGUNDOS

ACTIVIDADES LENGUA 6ª EP REPASO

HOLA CHICOS Y CHICAS. AQUÍ TENÉIS LA TAREA QUE DEBERÉIS REALIZAR EN ESTOS 15 DÍAS DE SUSPENSIÓN DE LAS CLASES. ES UNA FICHA EXTENSA, POR LO QUE  DEBERÉIS PLANIFICAR SU REALIZACIÓN EN ESTE TIEMPO.

ACTIVIDADES

TRABAJO DE NAVIDADES 6º EP

HOLA CHICOS Y CHICAS!!! ESPERO QUE LAS NAVIDADES ESTÉN SIENDO MUY  FELICES. AQUÍ OS DEJO EL TRABAJO PARA ESTAS VACACIONES NAVIDEÑAS. ES POCA COSA, ASÍ QUE NO OS PONGÁIS TRISTES (JA,JA) PORQUE SE HACE EN POCO TIEMPO. 

LENGUA

LEED LOS TEXTOS QUE ENCONTRARÉIS EN EL SIGUIENTE ENLACE Y RESPONDED A LAS PREGUNTAS QUE VIENEN A CONTINUACIÓN. LOS TEXTOS QUE TENÉIS QUE LEER SON LOS DOS QUE ESTÁN REFERIDOS A LAS ESTRELLAS Y EL SISTEMA SOLAR.

LAS ESTRELLAS Y EL SISTEMA SOLAR

MATEMÁTICAS

REALIZAD LAS OPERACIONES QUE VIENEN A CONTINUACIÓN.

1. 562325 + 123256

2. 896345 - 547

3. 5628 x 14,5

4. 6589 x 2,5

5. 4569,2 : 23

6. 12145 : 45

7. 7985 : 246

8. 45 + 23 x 5 + (123 - 3) + 25 : 5

9. 12 + 5 x 3 + (26 - 6) + (478 + 25) x 3

10. 4561258,1268 x 100000

11. 589745623,02 : 1000000

12. 823 x 3 + 36 : 6 + (45 - 12)

13. 3² + (23 – 12)³ x 8 + 12

14.    4³ + 5² – (6 + 8) : 2³

15. (12 + 34) – (56 – 12) + 6² x 2⁶  :  4

VAMOS A JUGAR¡¡¡ NÚMEROS ENTEROS 6º EP

AQUÍ TENÉIS UN JUEGO PARA QUE PRACTIQUÉIS LAS OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS. LA PRÁCTICA OS VENDRÁ MUY BIEN PARA EL EXAMEN DEL TEMA. SOLO TENÉIS QUE PINCHAR EN EL LINK QUE OS DEJO A CONTINUACIÓN Y EMPEZAR A JUGAR. TENÉIS 3 VIDAS PARA INTENTAR LLEGAR LO MÁS LEJOS POSIBLE EN LAS DIFERENTES FASES DEL JUEGO. UN CONSEJO....UTILIZA LA RECTA NUMÉRICA.

                                        JUEGA CON LOS NÚMEROS ENTEROS

ESTE JUEGO PERTENECE A UNA WEB DENOMINADA RETOMATES EN LA QUE ENCONTRARÉIS GRAN CANTIDAD DE RECURSOS PARA PRACTICAR DE FORMA DIVERTIDA.

NOTA: CUANDO QUIERAS SALIR DEL JUEGO ELIMINA DIRECTAMENTE LA PESTAÑA DE LA VENTANA  DEL JUEGO EN TU DISPOSITIVO, VOLVERÁS OTRA VEZ AL BLOG Y PODRÁS EMPEZAR A JUGAR OTRA VEZ.

                                                             

LOS NÚMEROS ENTEROS 6º EP

AQUÍ TENÉIS OTRA TAREA QUE OS REPORTARÁ 1 PUNTO EXTRA EN EL EXAMEN DE ESTE TEMA. DEBERÉIS DAR CONTESTACIÓN AL RETO QUE SE PLANTEA. NO OLVIDES ORGANIZARTE EN LA REALIZACIÓN DE LA TAREA SEPARANDO DATOS, OPERACIONES Y SOLUCIONES. SUERTE!!!!

PROBLEMA

EL PROFESOR QUIERE COMPRAR UN COCHE NUEVO QUE VALE 20000 EUROS. ESTA SEMANA LE HA VENIDO UNA CARTA DEL BANCO EXPLICÁNDOLE QUE SU CUENTA SUFRE UN DESCUBIERTO DE 575 EUROS. FALTA UNA SEMANA PARA QUE LA EMPRESA EN LA QUE TRABAJA LE ABONE SU NÓMINA DE 3500 EUROS. MIENTRAS TANTO, SUS ALUMNOS HAN ORGANIZADO UN CROWDFUNDING  PARA AYUDAR AL PROFESOR A PAGAR LA DEUDA QUE TIENE CON EL BANCO. HAN RECAUDADO 250 EUROS.

1. INDICA EL SIGNO (+,-) QUE LE CORRESPONDE A CADA UNA DE LAS PALABRAS QUE APARECEN A COLOR EN EL PROBLEMA.

2. REALIZA UNA BÚSQUEDA EN INTERNET PARA DEFINIR EL TÉRMINO "CROWDFUNDING"

3. ¿CUÁL ES EL ESTADO DE LA CUENTA DEL PROFESOR DESPUÉS DE ACABAR EL CROWDFUNDING? ¿ESTÁ EN SALDO POSITIVO O NEGATIVO? ¿TIENE DINERO EN LA CUENTA? ¿CUÁNTO?

4. ¿CUÁNTO DINERO TENDRÁ EN LA CUENTA EL PROFESOR DENTRO DE UNA SEMANA? EXPRÉSALO COMO UNA OPERACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS.

5. SI EL PROFESOR DECIDE DAR EL 25% DEL DINERO QUE TENDRÁ EN SU CUENTA, DESPUÉS DE HABER COBRADO LA NÓMINA, COMO PRIMER PAGO DE SU NUEVO COCHE.....¿CUÁNTO DINERO LE QUEDARÁ POR PAGAR DEL PRECIO DEL VEHÍCULO?

LA DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL 6º EP

HOLA CHICOS!!! AQUÍ OS DEJO UN ENLACE DONDE PODRÉIS OBSERVAR LAS DESCOMPOSICIONES FACTORIALES INFINITAS DE LOS INFINITOS NÚMEROS NATURALES. AUNQUE ANTES DE VER EL LINK TENÉIS QUE VER ESTE OTRO SOBRE MÚLTIPLOS Y DIVISORES.

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL VISUAL

TAMBIÉN OS DEJO OTRO ENLACE PARA QUE REALICÉIS EJERCICIOS PRÁCTICOS Y DIVERTIDOS....

oaoamatematematicas.org

UN SALUDO Y A PRACTICAR.